Η ΠΕΘ προς τον Πρωθυπουργό: Είναι απαράδεκτο το ότι η σημερινή ηγεσία του Υπ. Παιδείας μας αγνοεί επιδεικτικά!

0
458

Εφόσον, όμως, η κ. Υπουργός ως μη όφειλε, δεν επιθυμεί να κάνει διάλογο μαζί μας, απαξιώνοντας την ιστορική Επιστημονική Ένωσή μας, αναγκαζόμαστε να παρουσιάσουμε προς Εσάς

Επιμέλεια σύνταξης: katanixi.gr

Μεγάλη ανησυχία και στεναχώρια συνέχει το χριστεπώνυμο πλήρωμα της Εκκλησίας μας, τα τελευταία τρία και πλέον χρόνια. Πιο συγκεκριμένα αναφερόμαστε σε γονείς, μαθητές, θεολόγους καθηγητές και φυσικά στους ιερείς μας. Θα μπορούσαμε να υποστηρίξουμε ότι, η ρίζα του προβλήματος εντοπίζεται όταν η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ με τον τότε Υπουργό Παιδείας κ. Φίλη, προέβη ασύνετα στην αλλαγή των βιβλίων των Θρησκευτικών σε όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης. Με τον τρόπο αυτό, αντικαταστάθηκαν τα βιβλία των Θρησκευτικών με τους λεγόμενους «Φακέλους Μαθητών», συνοδεία των νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών. 

Είναι αξιοσημείωτο βέβαια ότι, στο σύνολό τους και όχι εν μέρει πρόκειται για Φακέλους με πληθώρα αχρείαστου, αλλά κυρίως επικίνδυνου υλικού. Έντονο προβληματισμό προκαλεί το γεγονός ότι, ουδεμία σχέση έχουν με τον σκοπό τον οποίο πρέπει να υπηρετούν. Είναι σαφές, πως τέτοιου είδους εγχειρίδια, είναι επιτακτική ανάγκη να προωθούν την ανάπτυξη της ορθόδοξης χριστιανικής συνείδησης των μαθητών και τη σαφή διδασκαλία των δογμάτων, των ηθικών αξιών και των παραδόσεων της Ανατολικής Ορθόδοξης Εκκλησίας. Τουναντίον, παρουσιάζεται ένα συνοθύλευμα με τα πιστεύω, τις αρχές και τις αξίες άλλων δογμάτων. Απότοκο όλων αυτών είναι να δημιουργηθεί σύγχυση στο μυαλό των Ορθόδοξων Χριστιανών μαθητών, διότι αυτοί κατά συντριπτική πλειοψηφία αποτελούν τους αποδέκτες αυτών των βιβλίων.

Όπως ήταν αναμενόμενο, υπήρξε άμεση κινητοποίηση και πληθώρα αντιδράσεων. Κυρίαρχη λοιπόν, παρουσιάζεται η αντίδραση της ΠΕΘ, η οποία ξεκίνησε έναν μαραθώνιο για την κατάργηση αυτών των Φακέλων και την απομάκρυνσή τους από τα σχολεία μας. Χρειάζεται επίσης να σημειωθεί ότι, η ΠΕΘ προσέφυγε στο Συμβούλιο της Επικρατείας με κριτήριο και άξονα την Ορθόδοξη διαπαιδαγώγηση των Ελληνοπαίδων, μέσω του μαθήματος των Θρησκευτικών. Συνοψίζοντας, η ΠΕΘ δικαιώθηκε, καθώς οι αποφάσεις του Υπουργείου Παιδείας κρίθηκαν αντισυνταγματικές και ακυρώθηκαν, σύμφωνα με τις οποίες καθορίστηκαν τα νέα Προγράμματα Σπουδών του μαθήματος των Θρησκευτικών. 

Έχοντας λοιπόν η ΠΕΘ πλέον στο χέρι της αυτό το αδιάψευστο και ισχυρό όπλο, καθώς και την απαρασάλευτη πεποίθησή της ότι σκοπός και περιεχόμενο του ΜτΘ δεν πρέπει να είναι η παροχή πληροφοριών και η ανάπτυξη κοινωνιολογικών, ιστορικών και άλλων προβληματισμών, αλλά ξεκάθαρα η εμπέδωση και ενίσχυση της ορθόδοξης χριστιανικής συνείδησης των μαθητών, προέβη σε προσπάθειες συνάντησης με την νυν Υπουργό Παιδείας κα. Κεραμέως. Εις μάτην όμως, η κα. Κεραμέως παρά τις προεκλογικές της υποσχέσεις ότι θα επιληφθεί προσωπικά του θέματος και θα αποκαταστήσει τα λάθη των απερχόμενων Υπουργών Παιδείας, ουδεμία κίνηση καλής θελήσεως έκανε. Βέβαια, σε καμία επιστολή για συνάντηση με τα μέλη της ΠΕΘ απάντησε θετικά. Αξίζει να τονίσουμε μάλιστα ότι η κα. Κεραμέως, συνεπικουρούμενη από την απαράδεκτη στάση του Αρχιεπισκόπου κ. Ιερωνύμου με την εκκωφαντική σιωπή του επί του θέματος, περιφρόνησε κατάφορα την Πανελλήνια Ένωση Θεολόγων. Παράλληλα, συνέστησε μια Επιτροπή για να μελετήσει το θέμα και να της προτείνει τι να πράξει. 

Πολλαπλώς εκτεθειμένη λοιπόν παρουσιάζεται η κα. Κεραμέως, καθώς προέβη στη σύσταση επιτροπής Γνωμοδοτικής, χωρίς να συμπεριλάβει μέλη της ΠΕΘ, με θεολογική και Παιδαγωγική εμπειρία. Έχει ενδιαφέρον όμως, να επισημάνουμε ότι διατήρησε μέλη που συμμετείχαν στην επιτροπή που συνέταξε για τα ακυρωμένα προγράμματα σπουδών. Ακόμη, σαν να μην έφτανε αυτό, η επιτροπή δεν απέσυρε τα εν λόγω αντισυνταγματικά βιβλία, αλλά τα διατήρησε με κάποιες διορθώσεις, χωρίς αυτό να είναι φυσικά αρκετό, μα αντιθέτως να διαιωνίζει το πρόβλημα.

Επιπρόσθετα, σκανδαλωδώς η επταμελής επιτροπή από Γνωμοδοτική μετατράπηκε, ως δια μαγείας, σε ομάδα συντακτική και συγγραφική. Τροφή για προβληματισμό έδωσε το γεγονός ότι δεν είχε προηγηθεί προκήρυξη από το Υπουργείο Παιδείας, για την ανάθεση αυτού του έργου. Με μια απίστευτη βιασύνη λοιπόν και με συνοπτικές διαδικασίες η κα. Κεραμέως δεν έκανε κάτι καλύτερο από τους προκατόχους της. Μάλιστα η επιμονή της στην άρνηση να συναντηθεί με μέλη της ΠΕΘ, εγείρει πολλά ερωτήματα…

Το ουσιαστικό και το βασικό πρόβλημα είναι και παραμένει ένα και το αυτό:  Άσχετοι αποφασίζουν για την θρησκευτική διαπαιδαγώγηση των Ελλήνων Χριστιανών Ορθοδόξων μαθητών μας, συγγράφοντας βιβλία παντελώς ακατάλληλα. 

Εναγώνια συνεπώς, η τελευταία προσπάθεια που ευχόμαστε όλοι να αποδώσει καρπούς για το καλό των παιδιών μας, είναι και η σύνταξη της Ανοικτής Επιστολής προς τον πρωθυπουργό κ. Μητσοτάκη, από την Πανελλήνια Ένωση Θεολόγων. Στη συγκεκριμένη επιστολή, αναφέρονται διεξοδικά όλοι οι λάθος χειρισμοί της Υπουργού Παιδείας, αρχής γενομένης της μη τήρησης της απόφασης του ΣτΕ σχετικά με το μάθημα και τα βιβλία των Θρησκευτικών και στις δυο βαθμίδες της εκπαίδευσης. Παρουσιάζονται επιπλέον, όλες οι προσπάθειες της ΠΕΘ προκειμένου να συναντηθεί με την Υπουργό και να συνεισφέρει με την εμπειρία και τις γνώσεις της επί του αντικειμένου. Όμως, η σθεναρή άρνηση της Υπουργού να δεχτεί οποιαδήποτε επαφή με τα μέλη της ιστορικής ένωσης των θεολόγων, είναι γεγονός. Επιπρόσθετα, αναλύεται με κάθε λεπτομέρεια η αποτυχημένη, άστοχη, επιεικώς απαράδεκτη και αντίθετη με τις αποφάσεις του ΣτΕ, σύνταξη των νέων Προγραμμάτων Σπουδών. Σύμφωνα με τα προαναφερθέντα Προγράμματα λοιπόν, οι Ορθόδοξοι μαθητές οδηγούνται τελικά στο ίδιο μαθησιακό αποτέλεσμα που στόχευαν τα Προγράμματα του ΣΥΡΙΖΑ, δηλαδή στην ουδετεροθρησκεία. Εξακολουθεί δηλαδή το Υπουργείο Παιδείας να καταπατά το νόμιμο δικαίωμα σύμφωνα με το Σύνταγμα της χώρας, της συντριπτικής πλειοψηφίας των μαθητών των ελληνικών σχολείων. Πιο συγκεκριμένα δηλαδή, να διδάσκονται το μάθημα των Θρησκευτικών σύμφωνα με την γονεϊκή τους Ορθόδοξη πίστη και μέσω αυτού να προάγεται η ορθόδοξη χριστιανική συνείδησή τους, με βάση την εκκλησιαστική τους παράδοση. Εν τέλει, εφαρμόζεται μία ανισότητα εις βάρος των Χριστιανών Ορθόδοξων μαθητών έναντι των ελαχίστων ετερόδοξων,τους οποίους κατά τ’ άλλα τα νέα Προγράμματα Σπουδών αντιμετωπίζουν με απόλυτο σεβασμό.


Ανοιχτή επιστολή της Πανελλήνιας Ένωσης Θεολόγων (ΠΕΘ) προς τον Εξοχώτατον Πρωθυπουργόν της Ελλάδος κ. Κυριάκο Μητσοτάκη

Προς τον Εξοχώτατον Πρωθυπουργόν της Ελλάδος κ. Κυριάκο Μητσοτάκη

Κοινοποίηση:

1. Μακαριώτατον Αρχιεπίσκοπο Αθηνών και πάσης Ελλάδος κ. Ιερώνυμον και άπαντες τους Σεβασμιωτάτους Μητροπολίτες της Ιεράς Συνόδου της Ιεραρχίας της Εκκλησίας της Ελλάδος

2. Σεβασμιώτατον Αρχιεπίσκοπον Κρήτης κ. Ειρηναίον και άπαντες τους Σεβασμιωτάτους Μητροπολίτες της Ιεράς Συνόδου της Εκκλησίας της Κρήτης

3.  Υπουργόν Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Νίκη Κεραμέως

4.  Υφυπουργόν Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Σοφία Ζαχαράκη    

5.  Βουλευτές της Νέας Δημοκρατίας

             Εξοχώτατε Κύριε Πρωθυπουργέ,

Η Πανελλήνια Ένωση Θεολόγων, μαζί με τα Ορθόδοξα Σωματεία Αθηνών και με τη μεγάλη πλειονότητα του Ορθόδοξου Ελληνικού λαού, ανέμενε από τον Σεπτέμβριο του 2019 να συμμορφωθεί το Υπουργείο Παιδείας προς τις πρόσφατες δικαστικές αποφάσεις του Συμβουλίου της Επικρατείας (ΣτΕ) που αφορούν στα Προγράμματα διδασκαλίας του μαθήματος των Θρησκευτικών.

Αντί όμως της ακύρωσης των Προγραμμάτων των κ.κ. Φίλη – Γαβρόγλου, η Υπουργός Παιδείας όρισε, τον Δεκέμβριο του 2019, επταμελή Επιτροπή για να της προτείνει τι να πράξει σχετικά με το επίμαχο θέμα. Το αποτέλεσμα ήταν η Επιτροπή αυτή να παρουσιάσει,  στις 29/2/2020, αναθεωρημένα τα ακυρωμένα από το ΣτΕ Προγράμματα και όχι μόνον αυτό, αλλά να προχωρήσει, όπως έχουμε έγκυρα πληροφορηθεί, και σε μια πρωτοφανή ενέργεια για τα εκπαιδευτικά δεδομένα, δηλαδή, στη συγγραφή νέων βιβλίων του μαθήματος των Θρησκευτικών, χωρίς αυτό το έργο (εκπόνηση Προγραμμάτων και Βιβλίων) να της έχει ανατεθεί επίσημα και δημόσια από ό,τι γνωρίζουμε, χωρίς δηλαδή, να έχει εκδοθεί κάποια προκήρυξη από το Υπουργείο Παιδείας για το συγκεκριμένο θέμα.

Μάλιστα, στις 05/03/2020, το Υπουργείο Παιδείας ενέκρινε και δημοσίευσε σε ΦΕΚ τα Προγράμματα που εισηγήθηκε η επταμελής Επιτροπή, χωρίς πρώτα να τα θέσει σε δημόσια διαβούλευση. Η κ. Υπουργός Παιδείας, επίσης, αγνόησε, το γεγονός ότι η Πανελλήνια Ένωση Θεολόγων (ΠΕΘ) και τα Ορθόδοξα Χριστιανικά Σωματεία, σε ένδειξη καλής θελήσεως, ανέβαλαν προσωρινά την προγραμματισμένη για τις 9/3/2020 συγκέντρωση διαμαρτυρίας τους για το μάθημα των Θρησκευτικών, μπροστά στο Υπουργείο Παιδείας, προκειμένου να προταθεί στην αξιότιμη κ. Υπουργό Παιδείας να μην προχωρήσει άμεσα σε απόφαση (ΦΕΚ), αλλά να λάβει χώρα ένας εποικοδομητικός διάλογος, με τα Σωματεία μας και κυρίως με την ΠΕΘ προκειμένου:

α) Να μελετηθεί προσεκτικά και σε βάθος, κατά πόσον η αναθεώρηση των Προγραμμάτων συμμορφώνεται πλήρως προς τις αποφάσεις του Συμβουλίου της Επικρατείας.

β) Να παρουσιασθούν οι όποιες βελτιωτικές επί των Προγραμμάτων προτάσεις μας, ώστε να δοθεί, επιτέλους, με κοινή αποδοχή, «η βέλτιστη δυνατή μεταβατική λύση του ζητήματος», για μια πλήρη συμμόρφωση των Προγραμμάτων του μαθήματος των Θρησκευτικών με τις αποφάσεις του ΣτΕ.

Εφόσον, όμως, η κ. Υπουργός ως μη όφειλε, δεν επιθυμεί να κάνει διάλογο μαζί μας, απαξιώνοντας την ιστορική Επιστημονική Ένωσή μας, αναγκαζόμαστε να παρουσιάσουμε προς Εσάς, τον Εξοχώτατο κ. Πρωθυπουργό, την Εκκλησιαστική ηγεσία και τον ελληνικό λαό, τις θεολογικές και παιδαγωγικές διαπιστώσεις μας για τις νέες αυτές αποφάσεις του Υπουργείου Παιδείας:

Το Υπουργείο Παιδείας ακολουθεί την ίδια μη δημοκρατική νοοτροπία που επέλεξαν οι κ.κ. Φίλης και Γαβρόγλου για το τόσο πολύ ευαίσθητο θέμα του μαθήματος των Θρησκευτικών. Ενώ αδρανούσε τόσους μήνες να εφαρμόσει τις αποφάσεις του ΣτΕ, έρχεται τώρα, με υπερβολική ταχύτητα και προχειρότητα να δημοσιεύσει αποφάσεις, που μόνον εν μέρει και προσχηματικά, προσαρμόζουν τα Προγράμματα των Θρησκευτικών στις αποφάσεις του ΣτΕ.

Είναι όμως απαράδεκτο το γεγονός ότι η σημερινή ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, όπως και η προηγούμενη του ΣΥΡΙΖΑ αγνόησε και αγνοεί επιδεικτικά το επίσημο Όργανο των Θεολόγων, την Πανελλήνια Ένωση Θεολόγων και, όχι μόνον δεν τοποθέτησε κανένα από τα εξειδικευμένα στην Παιδαγωγική και Διδακτική μέλη μας στην Επιτροπή, αλλά δεν έδωσε καν την ευκαιρία να εκφράσουμε τη γνώμη μας και τις διορθωτικές μας  προτάσεις για τα Προγράμματα ούτε τα έβαλε σε δημόσια διαβούλευση. Αντ΄ αυτού, με επιβολή και αυταρχισμό, όρισε Επιτροπή, έργο της οποίας ήταν να κάνει δήθεν «Εισήγηση για την βέλτιστη δυνατή μεταβατική λύση του ζητήματος, με στόχο την πλήρη συμμόρφωση των Προγραμμάτων Σπουδών του μαθήματος των Θρησκευτικών με τις αποφάσεις του Συμβουλίου της Επικρατείας (ΣτΕ), για το χρονικό διάστημα που θα απαιτηθεί μέχρι τη συγγραφή και εφαρμογή των νέων Προγραμμάτων Σπουδών και του αντιστοίχου διδακτικού υλικού για το μάθημα των Θρησκευτικών». Η Επιτροπή, όμως, δεν έκανε απλώς μια Εισήγηση, αλλά εκπόνησε και Πρόγραμμα και Βιβλία. Δεν μπορεί να κατανοήσει κανείς πώς, πότε, με ποιά Υπουργική απόφαση και γιατί διευρύνθηκε το έργο και η δικαιοδοσία της Επιτροπής, έτσι ώστε, εκτός από την Εισήγηση, να γίνουν τα μέλη της, από μέλη γνωμοδοτικής επιτροπής που ορίστηκαν, συγγραφείς Προγραμμάτων και Βιβλίων που δεν ορίστηκαν. Και είναι επίσης ακατανόητο πώς αυτή η Επιτροπή, μέσα σε περίπου (2) μήνες, εκτός από την εκπόνηση των Προγραμμάτων Δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου, συνέγραψε ακόμη 10 Βιβλία μαθητή και oδηγό εκπαιδευτικού!!! Η κ. Υπουργός, πάντως, δέχτηκε και το ανατεθέν έργο της Επιτροπής, δηλαδή την Εισήγηση των (7) και το μη ανατεθέν, δηλαδή τα Προγράμματα και, σύμφωνα με πληροφορίες μας, μετά από λίγο και τα βιβλία που συνέγραψαν οι (7). Πώς είναι δυνατό να βγαίνουν Προγράμματα και Βιβλία από (7) ανθρώπους, χωρίς να τα ελέγχει και να τα αξιολογεί κανείς που να περιλαμβάνουν τη διδασκαλία των ορθοδόξων παιδιών του ελληνικού λαού.

Η επιδεικτική και πεισματική άρνηση του Υπουργείου να κάνει διάλογο που ζητάμε επίμονα, εδώ και (8) μήνες αλλά και η εν κρυπτώ και παραβύστω απόφασή του να θέσει, χωρίς συζήτηση και δημόσια διαβούλευση, σε ισχύ τα Προγράμματα δείχνει τις προθέσεις του Υπουργείου να επιβάλει άρον – άρον Προγράμματα που, παρά τη μερική προσαρμογή τους στις αποφάσεις ΣτΕ, συνεχίζουν να μην αναπτύσσουν την ορθόδοξη συνείδηση των ορθόδοξων μαθητών για τους παρακάτω πολύ συγκεκριμένους λόγους:

α) Τα Προγράμματα του Υπουργείου, ενώ η κ. Κεραμέως είχε διακηρύξει πως θα έχουν «στόχο την πλήρη συμμόρφωσή τους με τις αποφάσεις του ΣτΕ», στην πραγματικότητα δεν συμμορφώνονται, αφού δεν ακυρώνουν τα Προγράμματα του ΣΥΡΙΖΑ, αλλά διατηρούν τη δομή, την φιλοσοφία, τον πυρήνα  και τον γενικό προσανατολισμό των Προγραμμάτων, ακόμη και πάρα πολλές από τις εκφράσεις εκείνων του κ.κ. Φίλη – Γαβρόγλου, που ακυρώθηκαν, εμπαίζοντας έτσι διδάσκοντες, γονείς και μαθητές και δείχνοντας ασέβεια και απείθεια έναντι του ανωτάτου διοικητικού δικαστηρίου της χώρας.

β) Η συμμόρφωση στις αποφάσεις του ΣτΕ έγινε μερικώς και όχι «πλήρως», όπως αναφέρεται στην απόφαση της Υπουργού για τη σύσταση της Επιτροπής, αφού η μοναδική, θετική όντως, συμμόρφωση αφορά στην αφαίρεση των πολυθρησκειακών σημείων, από τις διδακτικές ενότητες που μετέτρεπαν το μάθημα σε πολυθρησκειακό συγκρητισμό και δημιουργούσαν σύγχυση στους μαθητές και στη μεταφορά τους σε άλλες ξεχωριστές ενότητες.

γ) Τα Προγράμματα του Υπουργείου Παιδείας, απευθύνονται σε όλους τους μαθητές και όχι όπως ορίζεται από το ΣτΕ, «αποκλειστικά στους ορθόδοξους». Διακρίνονται, επίσης, όχι για τον ορθόδοξο χριστιανικό τους χαρακτήρα, όπως ορίζεται από το ΣτΕ, αλλά για την ουδετερότητα του προσανατολισμού τους, και, επομένως, οι ορθόδοξοι μαθητές οδηγούνται, τελικά, στο ίδιο μαθησιακό αποτέλεσμα, που στόχευαν τα Προγράμματα του ΣΥΡΙΖΑ, δηλαδή στην ουδετεροθρησκία.

Επεξηγηματικά, αναφέρουμε σύντομα, διότι θα καταθέσουμε, κατά το προσεχές διάστημα, πλήρη τεκμηριωμένη επιστημονική κριτική των Προγραμμάτων, ότι η θεματολογία και ιδιαίτερα η θεολογική δομή και το περιεχόμενο διακρίνονται από πολλές ελλείψεις, δεν έχουν πληρότητα ούτε ιστορική συνέχεια, οι δε γνώσεις και επάρκειές τους αποτελούν ανακατεμένες χρονικά θεματικές ενότητες, χωρίς γνωστική σειρά και νοηματικό στόχο, ασύνδετες μεταξύ τους, που μοιάζουν ως να είναι «λίθοι, πλίνθοι και κέραμοι ατάκτως ερριμμένα». Η ακαταστασία τους είναι βέβαιο ότι θα δημιουργήσει προβλήματα στην ανάπτυξη της ορθόδοξη συνείδησης των μαθητών/τριών, που ορίζεται ρητά από το Σύνταγμα ως στόχος του μαθήματος των Θρησκευτικών.

Επίσης, δεν στοχεύουν στην αληθινή, αλλά στην κατ΄ επίφαση μόνον  ανάπτυξη της ορθόδοξης συνείδησης, διότι ανάπτυξη της ορθόδοξης συνείδησης, σύμφωνα με το  ΣτΕ, δεν σημαίνει μια γενική και αόριστη ανάπτυξη, αλλά τη συγκεκριμένη ανάπτυξη των ορθοδόξων μαθητών,  με βάση την εκκλησιαστική τους παράδοση. Το πρώτο και κύριο στην  ανάπτυξη της ορθόδοξης συνείδησης είναι η σχέση τους με την Εκκλησία και τη ζωή  της. Διαφορετικά δεν είναι ανάπτυξη ορθόδοξης χριστιανικής  συνειδήσεως. Οι ορθόδοξοι μαθητές, με τα νέα αναθεωρημένα Προγράμματα, απλώς, ξεναγούνται στη χριστιανική διδασκαλία, αφού δεν εκλαμβάνονται ως βαπτισμένα μέλη της Εκκλησίας και τέκνα ορθοδόξων γονέων, αλλά ως να είναι ουδετερόθρησκοι.  

Με άλλα λόγια, παρατηρείται ότι εφαρμόζεται μια ανισότητα εντός του Προγράμματος, διότι, ενώ όλοι οι μη ορθόδοξοι μαθητές γίνονται αποδεκτοί στη σχολική κοινότητα, με σεβασμό στην ετερότητά τους, οι ορθόδοξοι μαθητές δεν γίνονται αποδεκτοί και δεν προσλαμβάνονται όπως είναι πριν να φοιτήσουν στο σχολείο, δηλαδή ορθόδοξοι και τέκνα ορθοδόξων γονέων που έχουν το δικαίωμα, όπως και όλοι οι θρησκευόμενοι να διδαχθούν το δικό τους θρησκευτικό πιστεύω. Με τη συγκεκριμένη δομή το μάθημα των Θρησκευτικών κρατά τον μαθητή σε ουδέτερη στάση και απόσταση, ως ξένο και παρεπίδημο από τη γονεϊκή του ορθόδοξη πίστη και παράδοση, με αποτέλεσμα να καταστρατηγείται η συνταγματικά κατοχυρωμένη ελευθερία της θρησκευτικής του συνείδησης αλλά και η ανάπτυξη αυτής της συνείδησης με ορθόδοξο τρόπο.

Όλες οι επάρκειες, σχεδόν, διακρίνονται γενικά για τη  μεθοδευμένη θεολογική διδακτική τους ουδετερότητα, ενώ διακρίνεται ευκρινώς ότι η κατεύθυνσή τους είναι να αποξενώνουν και όχι να συνδέουν τα ορθόδοξα παιδιά με την ορθόδοξη εκκλησιαστική τους παράδοση και ζωή. Όπως και στα Προγράμματα του ΣΥΡΙΖΑ, οι ορθόδοξοι μαθητές ξεναγούνται ως ξένοι στην Ορθοδοξία. Οι γνώσεις και πληροφορίες επίσης που τους χορηγούνται σε όλες τις ενότητες και σε όλες τις τάξεις για την  Εκκλησία και τη ζωή της τους ομοιάζουν σαν εκείνες που δίνονται σε αλλόθρησκους και αλλόδοξους, που ακούν για πρώτη φορά ως ξένοι, ξένες και ουδέτερες συναισθηματικά και θρησκευτικά πληροφορίες.

Κατόπιν όλων αυτών θωρούμε απαράδεκτη την ενέργεια της κ. Υπουργού να προσπερνά τη δημοκρατική διαδικασία του διαλόγου με τον πλέον αρμόδιο και καθ΄ ύλη φορέα για ένα  τόσο ευαίσθητο θέμα, που σχεδόν για μια δεκαετία ταλαιπώρησε ψυχικά τον ελληνικό λαό. Η κ. Υπουργός, με σκληροπυρηνικό τρόπο, όπως έκανε και ο ΣΥΡΙΖΑ, δεν δέχεται καν να ακούσει τις θέσεις του φορέα που είχε προσφύγει στο ΣτΕ και δικαιώθηκε, αλλά προτιμά να δημοσιεύσει, χωρίς διάλογο και διαβούλευση, τα νέα Προγράμματα των Θρησκευτικών, τα οποία θα είχαν λάβει άλλη μορφή, αν είχε χρησιμοποιήσει την εμπειρία και τις γνώσεις των μελών της Ενώσεώς μας.

Οφείλουμε εν κατακλείδι, να μνημονεύσουμε και τον, σύμφωνα με έγκυρες πληροφορίες, υπεύθυνο, εμπνευστή και πρωταγωνιστή της διαχείρισης της όλης διαδικασίας εκπόνησης Προγραμμάτων και Βιβλίων για το μάθημα των Θρησκευτικών, χωρίς, μάλιστα, να έχει επίσημα αυτή την αρμοδιότητα και χωρίς ο ίδιος να είναι Θεολόγος και εννοούμε τον Γενικό Γραμματέα Θρησκευμάτων κ. Γεώργιο Καλαντζή.

Κατόπιν όλων αυτών, παρακαλούμε Εξοχώτατε Κύριε Πρωθυπουργέ για τις δικές σας ενέργειες.

Με τιμή

Το ΔΣ της ΠΕΘ

Ο Πρόεδρος 
Ηρακλής Ρεράκης 
Καθηγητής Παιδαγωγικής ΑΠΘ                                                  

Ο Γενικός Γραμματέας 
Παναγιώτης Τσαγκάρης
Υπ. Δρ. Θεολογίας

Τα μέλη

Αντιπρόεδρος: Ιωάννης Κουρεμπελές, Καθηγητής Δογματικής Θεολογίας ΑΠΘ

Ειδικός Γραμματέας: Κωνσταντίνος Παπαγεωργίου, Καθηγητής Θεολόγος

Ταμίας: Λέων – Βάλτερ Μπράνγκ, Δρ. Θεολογίας, Καθηγητής Θεολόγος

Κοσμήτορας: Μαρία Ράντζου, Επίκουρη Καθηγήτρια Παιδαγωγικής ΑΠΘ

Έφορος: Ευάγγελος Πονηρός, Δρ. Θεολογίας, ΜΑ Φιλοσοφίας, Συντονιστής Εκπαιδευτικού Έργου Θεολόγων Αττικής

Μέλος: Σταύρος Αβαγιάννης, ΜΑ Θεολογίας, Υποδιευθυντής  Δημοσίου ΙΕΚ

Μέλος: Παναγιώτης Γκουρβέλος, ΜΑ Θεολογίας, Καθηγητής Θεολόγος

Δείτε σχετικά:
Τα ερωτήματα ανησυχίας της ΠΕΘ προς τον Αρχιεπίσκοπο κ. Ιερώνυμο
– Η ΠΕθ αποκαλύπτει την Κεραμέως στον Πρωθυπουργό και την περιφρόνησή της!
– Η ΠΕΘ για τις σοβαρότατες ευθύνες της Υπ. Παιδείας κ. Ν. Κεραμέως
– Επιστολή της ΠΕΘ προς την Υπουργό Παιδείας